В столице обсудили поддержку детей с особыми потребностями и безопасность подростков

В Астане на заседании Комиссии по делам женщин и семейно-демографической политике при акимате рассмотрели меры по социализации детей с особыми образовательными потребностями и оказанию психологической помощи несовершеннолетним и молодежи. Встреча прошла под председательством заместителя акима города Талгата Рахманберді.

Инфраструктура поддержки детей с особыми потребностями в столице

По информации заместителя руководителя Управления образования Маржангуль Кайырбаевой, в городе проживает более 23 тысяч детей с особыми образовательными потребностями. Им предоставляется специальная психолого-педагогическая поддержка; по заключениям ПМПК для 5 800 детей разработаны индивидуальные коррекционные программы.

Отмечены темпы наращивания ресурсов инклюзии и специализированного образования. По словам докладчиков, ситуация по ключевым показателям выглядит так:

• 414 специальных педагогов и 776 педагогов-ассистентов работают в школах;
• число кабинетов поддержки инклюзии за два года выросло на 28 и достигло 85;
• за пять лет количество специальных организаций образования увеличилось с 18 до 21;
• в столице функционируют 3 специальные школы, 3 специальных дошкольных организации и 2 реабилитационных центра.

Психологическая помощь и профилактика буллинга среди подростков

Руководитель Управления общественного здравоохранения Айнур Толеуова заявила, что в городе создана многоуровневая система поддержки детей и подростков, ориентированная на сохранение их эмоционального благополучия. Особое внимание уделяется раннему выявлению тревожных состояний, своевременному сопровождению и взаимодействию специалистов с семьей.

Начальник отдела ювенальной полиции Алия Жусупова подчеркнула, что предотвращение буллинга и вопросы психического здоровья подростков требуют комплексного подхода: совместной работы родителей, школы, психологов и государственных органов. Она также обратила внимание на проблему перекладывания ответственности за воспитание между семьёй и образовательными учреждениями.

Профориентация и трудоустройство подростков с особыми потребностями

Вопрос профессионального обучения и трудоустройства получил отдельное внимание: в этом году впервые 20 студентов с особенностями интеллектуального развития завершили обучение в колледже по специальностям «пекарь» и «кондитер», ещё 10 студентов получили образование в сфере швейного дела. В системе дополнительного образования в 11 организациях шести районов 296 детей занимаются адаптивным спортом, музыкой, хореографией и другими направлениями.

Члены Комиссии предложили провести совместно с профильными управлениями анализ профориентационной работы для старшеклассников и абитуриентов с инвалидностью, сопоставить выбранные ими специальности с реальным спросом на рынке труда и рассмотреть на республиканском уровне условия поступления в колледжи и вузы, в том числе подходы к применению ЕНТ с учётом возможностей абитуриентов.

Также обсуждались статус и социальная поддержка логопедов, дефектологов и других специалистов, работающих с детьми с особенными потребностями. В завершение отмечена необходимость усиления взаимодействия государственных органов и общественных организаций для формирования безопасной среды, развития потенциала детей и их полной интеграции в общество.

Дереккөз: gov.kz